CADA HORA SE IRÁ PONIENDO UNA PREGUNTA PARA QUE, AQUEL QUE LO DESEE, PUEDA IR APORTANDO LAS RESPUESTAS Y ENTRE TODOS VOSOTROS VAYÁIS CORRIGIENDO Y LLEGANDO A LA CORRECTA, PASADA ESA HORA, SE COLGARÁ LA SIGUIENTE. DE LO QUE SE TRATA ES DEJAR DE FORMA ONLINE, ACERCAMIENTOS A LAS RESPUESTAS Y QUE SIRVA PARA OTROS, O PARA AQUEL QUE TENGA QUE EXAMINARSE EN OTRO MOMENTO DE ESTA ASIGNATURA.
MODALIDAD 1:
MODALIDAD 1:
6- Principios básicos fundamentales en la planificación de programas
MODALIDAD 2:
6- Explica el enfoque social especial de planificación de la educación no formal.
MODALIDAD 3:
6- Explica el enfoque social sectorial de planificación de la educación no formal.
Hola soy tarek. Sobre la pregunta 6 de la modalidad 2: La planificacion especial es aquella que va dirigida a un punto concreto de la poblacion como podria ser por ejemplo Ceuta.
ResponderEliminarMoraima Ahmed. sobre la modalidad 3:El enfoque social sectorial de planificación es la que se encarga de procesos más generales como es por ejemplo un país, es decr, se preocupa más por lo de "arriba" que por lo de "abajo".
ResponderEliminarNadia Lashmi:
ResponderEliminarSEXTA PREGUNTA:
MODALIDAD 1:
6- Principios básicos fundamentales en la planificación de programas
Realismo (conocimiento de la situación inicial): no es lo mismo articular un programa desde arriba (
generalizar por ejemplo a todos los niños de España) que desde abajo (estudiar concretamente a los niños de Ceuta, por ejemplo)
Racionalidad (Proceso): Tener en cuenta fundamentalmente, con qué recursos cuento.
Prospectiva (Objetivos): Los objetivos hay que tenerlos claros. Hay que tener claro lo que se quiere construir, sino se analiza la situación no se puede alcanzar los objetivos.
Flexibilidad (apertura al cambio)- realismo y adaptación- Todos los problemas que presentan los programas deben de tener un carácter flexible.
Contextualización: Se trata de dar soluciones específicas a contextos y grupos concretos.
MODALIDAD 2:
6- Explica el enfoque social especial de planificación de la educación no formal.
-Se sectoriza la geografía y se generalizan los contenidos. Es como planificar toda la educación no formal para un contexto concreto (Ceuta) por ejemplo. Lo bueno de este enfoque es la coordinación, recursos, contextualización,…
MODALIDAD 3:
6- Explica el enfoque social sectorial de planificación de la educación no formal.
-La educación no formal cuenta con cinco enfoques de planificación, entre la que destaca el enfoque social sectorial que se refiere a un aspecto concreto, como puede ser la implementación en un país de un programa de educación de adultos o de alfabetización.