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La actividad de la que hablamos esta mañana es la que sigue:
La actividad de la que hablamos esta mañana es la que sigue:
TENEMOS QUE PONER EJEMPLOS EN LOS QUE, BAJO VUESTRO CRITERIO, LA EDUCACIÓN NO FORMAL JUEGUE EL PAPEL DE COMPLEMENTO O SUPLEMENTO DE LA EDUCACIÓN FORMAL. EN EL CASO DE NO ACERTAR, "TODOS" TENEMOS LA POSIBILIDAD DE HACER UN COMENTARIO DE CONTESTACIÓN- MARCANDO QUE VA DESTINADO A ..... Nº X-
MEJOR SEGUIMOS EL EJEMPLO DEL COMENTARIO QUE VOY A HACER Y LO ENTENDERÉIS MEJOR.
COMENTARIO Nº1. Manuel J. López Ruiz hace el siguiente comentario: "Bajo mi punto de vista, las campañas de sensibilización de problemas de visión en escolares, son acciones de educación no formal complementarias a la educación formal" La razón por la que pienso esto radica en el hecho de considerar que la educación formal no consigue cumplir esta importante detección de dificultades en escolares de manera eficiente. Obviamente, no están los profesores preparados para ello. Un saludo.
ResponderEliminarRESPUESTA AL COMENTARIO Nº1. José Manuel Rodríguez Izquierdo está completamente de acuerdo con Manuel J. López Ruiz.
EliminarSanae kastite estoy totalmente de acuerdo
EliminarA ver, bajo mi punto de vista cualquier actividad extraescolar relacionada con el deporte juega un papel complementario al que desempeña el ejercicio físico en la educación formal, ya que aunque en el horario de esta vengan establecidas ciertas horas de educación física y el recreo, pienso que a ciertas edades se demanda mucha actividad y ejercicio físico (aparte de ser fundamental para el desarrollo motor, afectivo y cognitivo) y en el cole se pasan muchas horas sentado
ResponderEliminarMalika Abdeselam Mustafa:Pienso que por ejemplo unas clases particulares de matemáticas,lengua...juega un papel complementario en la educación formal,ya que el sistema educativo actual no lo hace bien y la gente tiene que acudir a clases particulares para entenderl la temática.
ResponderEliminarMª del Alba Pérez Martos, al comentario de Malika Abdeselam Mustafa: Desde mi punto de vista no es que los profesores lo hagan mal, si no que no pueden llegar a todos por igual, ya que en las clases hay demasiados niños. Si por ejemplo, como hemos hablado hoy en clase hubiera mas variedad de programas educativos no tendríamos el problema de tener que derivar a los alumnos/as a clases complementarias como los particulares. Por ello habría que proponer un programa en el que se considerara el bajar el número de alumnos en las aulas y como ya hemos hablado un programa que haga a los alumnos más "autodidactas", es decir que aprendan entre ellos y se enseñen entre ellos. :)
ResponderEliminarBEATRIZ TELLEZ FERNANDEZ : Hemos observado tras un estudio que en el colegio san daniel, un grupo de niños de 4 de primaria, tienen un lenguaje castellano un poco personalizado, debido a que su lengua materna es darilla. una animadora sociocultural ha decidido impartir un taller de inicio a la ortografía y club de lectura, para mejora el lenguaje . esta actividad no formal seria complementaria a la educación formal. mejorando así el aprendizaje del niño en la comprensión , memoria fotográfica y escritura.
ResponderEliminarBEATRIZ TELLEZ FERNANDEZ: desde mi punto de vista el docente juega un papel muy importante en el desarrollo del niño, y es el primero es captar las dificultades de este, pienso que debe informar e intentar limar esa dificultad, pero existen casos que se le tiene que dedicar mucho tiempo y un docente debe continuar. Gracias a la formación profesional esas dificultades de grupos reducidos se están solución. ( educación no formal)
ResponderEliminarVoy a empezar comentando con que estoy totalmente de acuerdo con tu comentario Manolo. Existen muchas acciones de Educación no formal complementarias a la Educación Formal y debería haber una mayor implicación de los docentes en éstas, dado que son las personas que trabajan a diario con el alumnado y las pueden detectar más fácilmente. Quiero pensar que el problema está en que los docentes no están preparados, habra que modificar esto junto a otras muchas funciones, por suerte no todos los docentes son de la misma manera.
ResponderEliminarDestacaría también que es verdad que hay un número excesivo de alumnos en las aulas y que quizás el motivo de la mayoría de docentes en el grado de implicación es menor debido a ese número tan elevado, el docente y la familia son primordiales en el desarrollo integral del niño, por lo que necesitamos una implicación total por ambas partes.
La lectura entraría dentro de la educación formal, ¿por qué muchos centros dan las cartillas a los crios y se les comunica a las familias que hasta que no se sepan esa hoja no la lleven?. ¿Corresponderia esa Educación Formal al docente y la Educación Suplementaria a la familia?Se supone
¿por qué muchos centros detectan un pequeño grado de autismo en un alumno y lo quieren traspasar al colegio San Antonio?
La adecuada alimentación.¿Corresponderia esa Educación Formal al docente y la Educación Suplementaria a la familia? ¿Es tan difícil dedicar un minuto de nuestra vida a explicar a un niño de 4 años como se coge una cuchara para comerse un yogurt?.
En conclusion. Hay profesiones que no deberían ser llevadas a cabo sino es por VOCACIÓN pero eso no podemos controlarlo.
IKRAM LHICHO AIAD:
ResponderEliminarLa Casa de la juventud ha propuesto un viaje a un determinado lugar y se lo presenta a un colegio;el colegio lo acepta en periodo lectivo y llevan a los niños de viaje;lo que antes era una propuesta de educación no formal al cogerla el colegio como actividad complementaria se convierte en educación formal.
De este modo lo he entendido yo si alguien cree que esta mal que me lo explique por favor gracias.
Un saludo a todos.
Águeda González Jaraba. Disculpen
ResponderEliminarágueda González Jaraba.Voy a empezar comentando con que estoy totalmente de acuerdo con tu comentario Manolo. Existen muchas acciones de Educación no formal complementarias a la Educación Formal y debería haber una mayor implicación de los docentes en éstas, dado que son las personas que trabajan a diario con el alumnado y las pueden detectar más fácilmente. Quiero pensar que el problema está en que los docentes no están preparados, habra que modificar esto junto a otras muchas funciones, por suerte no todos los docentes son de la misma manera.
ResponderEliminarDestacaría también que es verdad que hay un número excesivo de alumnos en las aulas y que quizás el motivo de la mayoría de docentes en el grado de implicación es menor debido a ese número tan elevado, el docente y la familia son primordiales en el desarrollo integral del niño, por lo que necesitamos una implicación total por ambas partes.
La lectura entraría dentro de la educación formal, ¿por qué muchos centros dan las cartillas a los crios y se les comunica a las familias que hasta que no se sepan esa hoja no la lleven?. ¿Corresponderia esa Educación Formal al docente y la Educación Suplementaria a la familia?Se supone
¿por qué muchos centros detectan un pequeño grado de autismo en un alumno y lo quieren traspasar al colegio San Antonio?
La adecuada alimentación.¿Corresponderia esa Educación Formal al docente y la Educación Suplementaria a la familia? ¿Es tan difícil dedicar un minuto de nuestra vida a explicar a un niño de 4 años como se coge una cuchara para comerse un yogurt?.
En conclusion. Hay profesiones que no deberían ser llevadas a cabo sino es por VOCACIÓN pero eso no podemos controlarlo.
Respuesta a Ekram, de Águeda. Hola Ekram, en referencia al comentario que has hecho del viaje. La Ed. Suplementaria funciona paralelamente al sistema educativo, es decir a la Ed. Formal. En este caso pienso que seguiría siendo Ed. Suplementaria y No Formal porque se realiza fuera de la estructura de la Educación Formal, sólo que cubre el mismo campo horario. Supongo que será un viaje cultural y pienso que entra dentro de la Educación No Formal.
ResponderEliminarMoraima Ahmed. Estoy de acuerdo con mi compañera Bea, pero para eso están los profesores de apoyo, para ayudar a los niños que tienen dificultades de entendimiento. Yo "CREO" que por ejemplo una Excursión robledal que se caracteriza por observar la naturaleza y el otoño,conocer sus árboles y frutos, cuyo fin es la conviviencia del alumnado también sería una actividad complementaria a la educación formal.
ResponderEliminarÁgueda González Jaraba. Respuesta a Moraima. Hola Moraima, vuelvo a la implicación. Debe ser como mencione con anterioridad, implicación del docente y de la familia. Dado que este problema lo conocemos desde hace muchos años y la implicación sigue siendo poca, creo que por las dos partes. El principal problema con el que se enfrentan estos niños es que cuando llegan al cole, no saben prácticamente una palabra de español (lengua oficial en Ceuta), que son los casos en los que te sueles encontrar este problema.Muchas veces porque los padres tampoco lo saben. Alfabetización para estos padres por parte del centro (Ed. No Formal para los padres y Ed. Complementaria para los menores)y talleres de ortografía, de lectura (Ed. Suplementaria por parte del centro)y (Ed. Suplementaria por parte de la familia)a través de cuentos, de comunicarse con ellos 1 hora al día en español, etc. El bilingüísmo es perfecto, siempre que se usen los dos idiomas. Es más pienso que los cristianos, indues, hebreos, también deberiamos saber darilla o cualquier otro idioma.Enriquece a la persona.
ResponderEliminarEl profesor de apoyo realiza un papel importante también, pero estas clases que suelen ser 1 hora dos veces en semana, se imparten fuera del entorno del niño, es decir, se lo llevan a otra clase. Si pretendemos un adecuado desarrollo e integración del niño a su grupo, ¿por qué se le saca de su lugar de trabajo?. Cuando sabemos que el menor como más aprende es a través del juego y de su relación con el grupo. Desde ese momento se le está haciendo que se sienta diferente y que sus compañeros le vean también diferente.Creo que son errores se realizan en la mayoría de centros educactivos de nuestra ciudad.
Quiero plantear otro ejemplo: un aula hospitalaria. Creo que es un ejemplo de educación no formal, donde se llevan a cabo las acciones educativas que los niños no pueden realizar por encontrarse hospitalizados. Esto, en mi opinión, sería suplementario a la educación formal.
ResponderEliminarComentaria de Sanak Ali Lahasen:
EliminarEstoy de acuerdo contigo Ana, porque considero que en este caso los niños del aula hospitalaria al que haces referencia no recibirian ningun tipo de E. Formal de manera que lo que aprenden en el aula hospitalaria (E.No formal) estaria actuando como suplementaria a la Formal.
Paloma Doblas - hola chicas, puede q de un doble salto mortal, pero se me plantea otra pregunta: no dependeria de la situacion en concreto? me explico: lo entiendo de forma diferente si esa educacion se da por un periodo largo q ha imposibilitado al ninyo a escolarizarse o si se trata de un apoyo para que no se atrase en sus estudios, siendo segun mi criterio suplementaria en el primer caso y complementaria en el segundo. Incluso me pregunto si, en caso de que el ninyo este escolarizado y sea un acuerdo entre colegio y hospital, no podria pasar a considerarse como una extension de la educacion formal??? socorro, creo q me estoy empezando a liar :)
Eliminarnota: disculpad las faltas de ortografia, teclado ingles.. pretendo solucionarlo pronto
Yo lo puse desde ese punto de vista, el primero que tú dices Paloma. Entendiendo que el niño no asiste a clase durante un largo período. También depende del programa que sea. El Servicio de Apoyo a Domicilio, que hace por ejemplo Cruz Roja,creo que es complementario porque tanto los profesores de este programa como los del colegio en el que está escolarizado el niño están en contacto.
EliminarContestación a mi compañera Agueda: La actividad propuesta por la Casa de la juventud según mi ejemplo es para complementar un tema de arte como puede ser la mezquita de Córdoba si el colegio se acoge a la actividad en periodo lectivo la actividad que en principio era NO FORMAL se convertiría en FORMAL porque el colegio la acoge a su programación educativa.
ResponderEliminarAlba al comentario que ha hecho Ikram Aiad: Desde mi punto de vista estoy totalmente de acuerdo con Ikram, porque según lo que hemos comentado en clase todo lo que añadamos o incluyamos en un programa educativo se convierte en educación Formal ya que lo estamos incluyendo dentro de una institución formalizada y reglada. Aunque ésta se haya propuesto cómo una actividad extraescolar por una institución que no pertenece al ámbito de educación (como institución como el colegio o el ministerio), creo que pasa lo que ya he comentado antes, esta pasa a estar dentro de la educación formal ya que tiene un fin definido y con unos objetivos concretos y además, supongo que tendran los maestros preparadas unas actividades finales sobre el mismo viaje para reforzar o complementar la actividad.
EliminarPor ello creo que no es Suplementaria, en todo caso es complementaria porque está complementando a unos conocimientos que se están impartiendo en el aula de educación Formal.
Rosa Ruiz Villalba
ResponderEliminarDesde mi punto de vista,los cursos de natacion son complementarias a la educacion formal, ya que te ayuda al desarrollo fisico y cognitivo. Este tipo de actividad no suelen encontrarse en los centros, y yo pienso que es uno de los deportes mas completos que deberían practicar todos los niños y ser obligatoria.
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ResponderEliminarNatalia del Pino. Estoy de acuerdo con mi compañera Ikram en el ejemplo que ella ha dado,si la escuela o intituto se organiza con el Área de la juventud a la hora del viaje para que tenga unos objetivos concretos y se hace con la intención de que los niños complementen lo que estudian sobre tal sitio en los libros, este viaje pertence entonces a la Educación formal. CREO :D
ResponderEliminarAna Piña Navarro.Sobre los comentarios de Natalia e Ikram,sobre el ejemplo de viaje,no estoy de acuerdo con ellas ,para nada se trata de educación formal,como bien dice ikram, este viaje fue organizado, planificado,con objetivos educativos(por supuesto) por una institución como es la casa de la juventud,esta fue la promotora de dicha actividad, que estos niños/as fueran de un centro escolar,no implica que la actividad tome rango de educación formal, puesto que no fueron profesores del centro los que viajan con los niños/as,ni fueron ellos quienes planificaron ni organizaron el desarrollo del viaje ,el centro solo acepto a que estos niños/as fueran.
EliminarEn este viaje (cultural),adquirieron,conocimientos,valores etc,pero estos no fueron supervisados para una posterior nota académica, ni para superar un ciclo(de pasar de un curso a otro,por ejemplo)cosas que se dan cuando la hablamos de una Educación formal, o sea que esta actividad fue complementaria a la Educación formal,pero entra dentro de una Educación NO Formal ,realizada por una institución "la casa de la juventud", que no esta dentro del centro escolar.
Ana Piña Navarro. Para que lo veáis más claro os pongo este ejemplo, porque creo que la duda o confusión radica en que fue ofrecido a un centro escolar ,ahora bien, imaginaros que esta misma institución "la casa de la juventud" ofrece esta misma actividad a una asociación de vecinos de una barrida ,donde anteriormente se realizo un taller de arte antiguo, a niños/as de esa barriada ,y les propone realizar el viaje cultural a los niños/as que asistieron al mismo.
EliminarLos objetivos,la planificación, y organización es la misma que se ofreció al centro escolar. ¿ seguís pensando que es educación fornal? La actividad sigue siendo la misma y ofrecida en las mismas caracteristicas en los dos sitios, osea las dos son educación no formal.
Ana, eso de que "para nada se trata de educación formal" creo que es un poco radical, no todo es blanco o negro. Creo que si es la institución la que lo organiza puede entrar en el ámbito de la educación formal, aunque sean actividades que pertenezcan a la no formal. En este caso una estaría complementando a la otra. En el ejemplo que pones sobre los niños de la barriada si que seguiría siendo no formal porque no interviene la institución, pero en el primer caso al hacerlo lo está incluyendo en su programación. Aunque sea la casa de la juventud la que la proponga, los alumnos no van por libres. Creo xD
EliminarVamos a ver Natalia,la casa de la juventud no es una instutucion de educacion fornal, y ninguna de sus actividades lo son , son actividades no formal que si bien,complentarian a la educacion formal, pero no por ello son formal, y si es asi blanco o negro o son formal o no formal a media no puede ser, de hecho los conceptos educacion formal, no formal e informal son claros.
EliminarLa educación formal es aquella que se basa en los
distintos sistemas educativos cronológicamente graduados, estructurados y jerarquizados, que empieza en los
primeros años de escolarización y termina con los últimos años de la Universidad
La Educación no formal se refiere a todas las instituciones, ámbitos, aspectos y actividades organizadas con fines
educativos pero fuera del ámbito académico.
La educación informal es la que nos permite adquirir conocimientos y habilidades a través de la práctica
diaria y la relación con el medio. Es un aprendizaje espontáneo y continuo.
cuando me refiero a la institución hablo de la casa de la juventud que es una institución porque esta creada como tal, no me refiero a un centro escolar que seria un sistema educativo. y ya para terminar los alumnos en ninguno de los dos casos iban por libre la casa de la juventud como institución, tiene a un grupo de profesionales cualificados en distintas materias,y no todo su personal tiene la titulación de profesor, existen otras titulaciones que pueden ofrecer servicios y actividades en la educación no formal.
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EliminarA ver, lo de blanco o negro lo he dicho yo no Natalia. Los conceptos de cada tipo los conocemos todos, pero en clase en la pizarra nos explicaron eso mismo, Manuel dibujó un centro y una escuela y con flechitas nos indicó que la misma actividad podía pertenecer a un tipo o a otro dependiendo de quien lo lleve. Si una institución programa una actividad (aunque sea de educación no formal) da igual que la plantee otro centro (casa de la juventud), un profesor o el amigo del cuñado del limpiador que trabaja en una empresa, al entrar en la programación de un centro escolar pasa a ser educación formal. Insisto en que en estos tipos de educación no todo es blanco o negro, depende del contexto :)
EliminarAna piña Navarro, en primer lugar le pido perdón a Natalia por dirigirme a ella no siendo su comentario, la verdad que vuestros apellidos son bastantes parecidos, y en segundo lugar as dicho"la misma actividad podía pertenecer a un tipo o a otro dependiendo de quien lo lleve" pues me estas dando la razón ,porque es lo que intento decir, si una actividad es programada, planificada y dirigida en un centro educativo es educación formal, si esta misma actividad se realiza fuera del contexto escolar es educación no formal. Es lo que pienso del tema ,por supuesto cada uno puedo opinar y tener distintas opiniones.
Eliminarentonces estamos de acuerdo que aunque sea un viaje llevado por la casa de la juventud es educación formal si se hace a través del colegio, no? puede que te haya entendido mal
EliminarAna piña, Irene lo siento pero sigo si estar de acuerdo con lo que dices, quizás no lo exprese bien,brevemente te lo comento y en todo caso se puede comentar con Manuel y asi tanto tu como yo nos quedamos tranquilas jajajja, dices que como el viaje se hace a través del colegio ya es educación formal, pues sigo pensado que no, es educación no formal, complementaria si a la educación formal, El colegio no organizo su contenido, no lo planifico ni organizo, no creo sus objetivos todo esto fue anejo los docentes del centro, ellos solo dijeron vale podéis hacer esta actividad con nuestros alumnos, al correr todo a cargo de la casa de la juventud, su autocar, sus profesionales, etc,y su proyecto de actividad para mi no es eso una educación formal, para mi es una actividad que entra dentro de la educación no formal Lo dicho vale lo hablamos con Manuel si quieres ok, Un saludo.
EliminarA ver, yo puedo programar una actividad con sus contenidos y tal y entregársela a un colegio, y para que el colegio la lleve a cabo debe incluirla en la planificación del centro (porque en esa planificación también hay que ponerse a programar con sus objetivos, contenidos.. en fin, justificar porqué van a ir a la casa de la juventud en vez de dar matemáticas, en ese momento pasa a ser formal). Y en ningún caso los profesores pueden dejar a los alumnos en manos de otros profesionales en horario lectivo. Un cole no puede decirle a la casa de la juventud: venga vale llévate tu a los niños, menudo cachondeo sería si ya de por sí los profesores trabajan poco :) De todas formas es lo que tu dices, vamos a entrar en un bucle así que mejor se pregunta y salimos de dudas jeje.
EliminarUn saludo
Ana piña. Hija el si "valeeeee" es una expresión asi en plan no formal jajjaja. Los profesionales de trabajan en la casa de la juventud a mi parece no son cualquier cosa, son esos profesionales. y no iban a la casa de juventud, era un viaje a córdoba un fin de semana , no había claseeeeeeeeee.Pero mira mejor preguntar.Irene eso que dices que los profesores trabajan poco no hará mucha gracia a algunos no????
Eliminarhombre obvio, pero venia a dejar mas claro con eso que entra dentro de la programación del centro, creo recordar que el ejemplo que ponia Ikram era en horario lectivo, a lo mejor se está liando por eso xD y respecto a lo último... el que pica ajos come :D o no? xD
Eliminarde todas formas no se si hay mucho profesor por aquí.. es evidente que por Manuel no lo decía xD pero por lo menos estaremos de acuerdo en que es una profesion en la que hay muchos incompetentes (sí, como en todas, pero a esta tampoco se le da la importancia que se merece)
EliminarNatalia del Pino. Un ejemplo de educación no formal que suplementa la educación formal, es la educación para adultos. ¿Qué os parece? si no es así aclarádmelo por favor. Saludos!
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EliminarNatalia, pensaba plantear una cuestión similar, en principio entiendo la situación de la misma forma que tú, pero tengo una dudita: sería suplementaria para aquel q nunca fue a la escuela y complementaria para quien no la finalizó con éxito? xxx
Eliminarcomentario de Paloma Doblas :)
EliminarNadia Lahsmi Kassen-. Respecto al comentario de Rosa , no estoy totalmente de acuerdo con ella porque CREO que este tipo de actividad sería suplementaria y no complementaria, por eso mismo porque no suele encontrarse en los centros.
ResponderEliminarMe gustaría añadir que este tipo de actividad suplementaria que lamentablemente no todo el mundo tiene acceso a ella, la he realizado yo en 1º ESO y 1ºBACH y por haber realizado yo esta función en horario escolar y con un previo proyecto educativo (ya que cuando llegábamos al espacio deportivo el profesor tenia las ideas claras y perfectamente estructuradas) la considero complementaria. Si alguien no está de acuerdo y puede corregirme que lo haga. Gracias.
Un saludo Nadia.
bueno, si ves la natación desde mi punto de vista (comentario nº1) si que puede ser complementaria, no? :)
EliminarMuchas gracias.!! Me ha quedado ahora claro.
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ResponderEliminarCarmen García. Hola Natalia, voy a intentar aclararte un poco, bajo mi punto de vista, la educación para adultos, como puede ser la alfabetización, suple a la educación formal puesto que el adulto no ha recibido educación formal, no obstante, existen otros tipos de talleres que no son suplementarias de la educación formal, eso entendí de la explicación que nos dio Manuel, espero haberte ayudado. Un saludo chic@s!!!
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ResponderEliminarNuria Fdez. Ayala. Hola chic@s respecto al comentario anterior de Carmen García, tengo que decir que es muy acertado todo lo que ha dicho, sobre la educación formal, y comentar que es cierto que existen otros tipos de talleres que no son suplementarios de la educación formal, como pueden ser de Animación Sociocultural, que abarca todos los ámbitos de educación no formal, entre ellos talleres de pintura, teatro, senderismo, baile, desarrollo personal y autoestima, campañas de sensibilización... Y taller de ALFABETIZACIÓN, que sí entraría dentro de la educación no formal pero suple a la formal, como bien ha apuntado nuestra compañera Carmen ya que el adulto no ha tenido la oportunidad de participar en ningún tipo de educación formal, esto se da mucho en nuestra ciudad por la inmigración que tenemos del País vecino, espero haberme explicado bien, contestad lo que creáis conveniente. Un beso para tod@s.
ResponderEliminarSanae kastite :Voy a dar un ejemplo que lo ofrece la consejería de educación para todos los institutos un viaje con una función de Recuperación y Utilización Educativa de Pueblos Abandonado que consiste en la realización de actividades educativas relacionadas con la recuperación cultural, el medio ambiente, la salud, la convivencia, los oficios: constructores, agricultores, artesanos, ganaderos, etc.Esta es una actividad complementaria para la educación formal. (Lo pongo como ejemplo porque he participado en esta actividad)
ResponderEliminarSanae kastite : Los talleres de ALFABETIZACIÓN de adultos desde mi punto de vista son de educacion no formal pero respecto al comentario de NURIA FDEZ los talles de alfabetización para adultos que viene del país vecino , por lo que tengo entendido su objetivo es la integración en la sociedad en la que estan. Un saludos a todos
ResponderEliminarRespuesta de Águeda para Ana Piña Navarro y Sanae Kstite. Estoy totalmente de acuerdo con vosotras, oero el martes nos quedará más claro.
ResponderEliminarAna piña Navarro , estoy totalmente de acuerdo contigo Sanae, serian actividades que complementan a la educación formal, pero entrarían dentro de la educación no formal puesto que no están realizadas dentro de una escuela o instituto. Por cierto creo son actividades realmente muy buenas.
ResponderEliminarPaloma Doblas - desde mi punto de vista seria una actividad suplementaria a la educacion formal, no complementaria. La persona que asista a estos cursos y quiera accedeer a la educacion formal (hacer una prueba de acceso y hacer algun grado de formacion profesional, por ejemplo) ha de cumplir el requisito del idioma, quiero decir que siendo ya adulto la educacion formal no esta estructurada para proveerle de esos conocimientos
EliminarAna Piña.Esta respuesta es para Sanae, de su Primer ejemplo, el de Recuperación y utilización Educativa de pueblos abandonados. Para que no haya confusiones o dudas.
EliminarPaloma Doblas - Ah! pues si que ha habido una confusion, yo hablaba de los cursos de alfabetizacion para adultos :)
EliminarAna piña. Si Paloma por eso mismo lo puse,pero vamos que se entendía que hablabas de los tallares de alfabetización, pero bueno asi ya no hay duda .Un saludo
EliminarCarmen García. Hola Sanae Kastite, yo pienso que el objetivo principal de un taller de ALFABETIZACIÓN para la inmigración o para cualquier persona analfabeta es que aprendan a leer y escribir, para poder desenvolverse en cualquier ámbito de la vida, de esta forma podrán integrarse más fálcilmente, de todas formas era una puntualización, el tema que estábamos tratando en ese momento, era si la educación no formal suplementa la educación formal en la educación para adultos, como decía nuestra compañera Natalia.
ResponderEliminarEntendiendo la palabra "complementario" como algo que sirve para completar una cosa, completándola o mejorándola, y la palabra "suplementario" como algo que sirve para suplir algo que "falta"!!! Pienso que se podría atribuir como complementario al sistema educativo formal, cualquier actividad que este echa para mejorar o "reenseñar" lo ya visto o existente en la educación escolar convencional.completando y mejorando las lagunas y carencias del sistema. En cambio se consideraría como actividad suplementaria de la educación formal, aquellas que fueran inéditas e innovadoras, es decir, que no solo complementen los fallos de la educación escolar, sino que también proponga nuevas visiones y formas de llevar acabo las actividades de aprendizaje en paralelo a la educación formal escolar. Por ejemplo "una feria de las ciencias" que podría llevarse acabo anualmente en una ciudad o comunidad.
ResponderEliminarHola soy Sumaia del grupo 1 (Hermana de Sanak) quiero dejaros un ejemplo donde considero que la E.No formal complementa a la E. Formal para saber que opinais, si estoy en lo cierto o no: Un grupo de alumnos/as de la E.S.O reciben en clase información sobre pintores españoles como Goya, despues durante un fin de semana algunos de los niños van con sus padres a visitar el Museo del Prado. Bueno que decis??
ResponderEliminarLa educación "No formal" adopta la función de compensar o complementar aquellos objetivos que no pueden alcanzarse solo con la Educación Formal, para la formación y adaptación del individuo a su contexto social.
ResponderEliminarPor ejemplo la propias insitituciones escolares realizan a veces ciertas actividades como:escuelas de padres, que podrian considerarse como No Formal, pero complementa a la Formal a alcanzar el objetivo de ayudar a las familias con menores a su cargo a que puedan
desarrollar adecuadamente sus funciones cuidadoras, educativas y socializadora.
Natalia del Pino. Estoy de acuerdo con Sana sobre el ejemplo de educación no formal que complementa la formal. Pero me gustaría leer más ejemplos de actividades que suplementaran, a ver a quién se le ocurre mas ideas que Anarf y yo ya pusimos una!!!! :D
ResponderEliminarHola, me gustaría aportar un ejemplo de educación no formal, que no estoy del todo claro si enmarcarlo dentro de complementaria o suplementaria. Hace no mucho tiempo el ayuntamiento de Ceuta promovió una campaña con el nombre de "Conoce Ceuta", en la que se hacía un recorrido turístico por los sitios más emblemáticos de la ciudad. Ya que en las escuelas se imparte la historia, se podría considerar complementaria, ¿no?
ResponderEliminarTarik Ahmed Mehdi. Pongo un ejemplo de uno de los principales objetivos de la educación no formal, las clases particulares, ya que su objetivo es ayudar al alumno que tiene problemas en algunas asignaturas y gracias a las clases puede seguir el ritmo de la escuela.
ResponderEliminarSANAE KASTITE: Respuesta al comentario de natalia del pino : una actividad extraescolar como Programa de intercambio que realizan INSTITUTOS ESPAÑOLES EN MARRUECOS con los INSTITUTOS ESPAÑOLES EN ANDALUCIA su función es el conocimiento de las dos culturas , es una educación no formal sumplementaria ya que no se da en la educación formal el conocimientos de otras culturas
ResponderEliminarPatricia Galván Román. Desde mi punto de vista apoyo las clases particulares de inglés, u otros idiomas que se suelen dar en colegios e institutos como el francés,alemán, árabe, etc, como complemento a la educación formal ya que ayuda a una mayor formación de los alumnos puesto que hoy día es muy importante el conocer y dominar diferentes idiomas para una mejor preparación académica la cual conllevará a mayores ventajas en un futuro tanto económico como cultural.
ResponderEliminarNatalia del Pino. En las escuelas debería haber clases de apoyo por las tardes, asi ampliarían la educacion formal, darían trabajo a tantos profesores que hay en paro y ayudarían a los niños que les cuesta más, o que tienen una economía muy baja que no pueden pagarse una clases particulares.
ResponderEliminarMelody Gallardo: Puede que un programa de educación sexual en un instituto sea también un complemento de la educación formal, porque aporta conocimientos muy importantes que deberían de saber los estudiantes,pero sin embargo los profesores no lo tratan.
ResponderEliminarÁgueda. Vamos a partir de la base de las titulaciones y funciones. Hoy en día se trabaja con un "Equipo Multidisciplinar", ahora bien, que abarcaría E. Formal (Docentes,Decanos,etc, es decir Títulados en Magisterio e Institutos o como lo querais llamar, maestros)que llevan a cabo su labor dentro la E.Formal y son los únicos que pueden evaluar y llevar a cabo nuestra E. Formal.Generalmente, por otro lado nos encontramos con: Psicólogos, trabajadores sociales, educadores sociales, integradores sociales, animadores socioculturales, pedagogos, psicopedagogos, etc. que pueden llevar a cabo su labor dentro de la E.Formal (porque trabajan en un centro educativo) y en la E. No Formal (porque trabajan en cualquier otra institución, estos profesionales suelen desempeñar más su labor en la E. No Formal, pero en ninguno de los casos pueden evaluarnos ni titularnos en nada.La E. Formal es exclusivamente de maestros, decanos,etc.
ResponderEliminarEspero que esto sirva de algo.
Ana piña.Totalmente de acuerdo contigo Águeda, estos profesionales porque lo son, pueden realizar actividades,talleres,cursos , viajes etc, y estarían realizando su labor más en la E, no formal.
EliminarMalika Abdeselam Mustafa:Voy a poner un ejemplo que pienso que complementa los tres tipos de educación:Presentamos la escuela como ejemplo en la que encontramos cada día la interacción de funciones formales_no formales_informales,en cuanto se está instruyendo es decir,cuando el profe da el temario(ed.formal),se está complementando esta enseñanza con la propuesta de cursos talleres específicos,inglés,informática,judo...(ed.no formal)y a la vez,se actúa dentro de una comunidad,profesores,alumnos,padres...con sus normas,valores y cultura(ed.informal).
ResponderEliminarÁgueda. Por otro lado estais diciendo que "Educación para Adultos" no entra en ningún caso en la E. Formal, esto no es en ningún caso cierto, expongo:
ResponderEliminarEDUCACIÓN PARA ADULTOS. E. Formal en centros para adultos, como pueden ser: Edrisis, Miguel Hernández (donde se consiguen las títulaciones de la E.S.O que no han podido ser adquiridas con anterioridad), Universidades, UNED, etc. Todo esto es E. Formal para adultos.
ALFABETIZACIÓN. E. No Formal para adultos.
NATACIÓN. Si es organizada, planificada,etc dentro de la asignatura de gimnasia por ejemplo E.Formal, si es organizada, planificada y llevada a cabo en otro lugar E. No Formal.
SEXUALIDAD. Organizada, planifica,objetivizada, etc por el centro educativo y expuesta por un docente E. Formal. Si es organizada, planificada, etc por otra institución (Ayuntamiento, Centro Asesor de la Mujer, Casa de la Juventud, Acudeduca, Srvicios Sociales, Asociaciones, etc), es E. No Formal (Complementaria o Suplementaria).
SUPLEMENTARIAS. Necesarias para mejorar tu E. Formal, como: tutorías, clases particulares, ingles,etc.
COMPLEMENTARIAS. Actividades extracurriculares, que complementan el curriculum que se imparte en las instituciones educativas y complementan la educación integral del estudiante, como:Prevención integral de droga, Talleres de educación artística (clases de pintura), Juegos Deportivos Estudiantiles,etc.
EDUCACIÓN NO FORMAL, definida como toda actividad educativa, organizada y sistemática realizada fuera del marco del ámbito oficial, para facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares de la población. Correspondiente a la gran diversidad de experiencias no formales las características de sus modalidades, agentes, organización, etc. son muy diversas aunque es posible identificar algunos puntos en común. Su organización está basada en unidades independientes. La acreditación es específica de logros especiales, no correspondientes a niveles, modalidades, carreras ni grados académicos.
Espero que nos valga a todos, de todas formas preguntaremos a Manolo para aclarar dudas.
Hola Compañer@s, en primer lugar pienso y creo que una actividad extraescolar que no se imparta dentro de una institucion educativa donde hay programas es de educacion no formal mientras que de la otra manera, dentro de la institucion seria complementaria a la formal.
ResponderEliminarPor ejemplo: clases de musica lo que aporta a los chicos sensaciones y les trasmite cultura ademas de otras cosas. si estas clases se impartieran dentro de la institucion seria educacion formal y complementaria no? pero si se impartiera fuera de la institucion seria no formal y tambien complementaria?o me equivoco?
saludos a todos
Celia
Pietra Luah: Celia, yo creo que las clases de musicas impartidas dentro de la instituición formal no son complementarias porque deben estar dentro del plan de estudios aplicados a eses alumnos.
EliminarJoaquín Rodríguez Alba: Quiero aportar un ejemplo de educación no formal suplementaria de la educación formal del que tengo dudas, ''imaginaos que unos padres deciden que su hijo no vaya a un centro educativo (también puede darse el caso de que el hijo tenga una enfermedad y este impedido por tanto no pueda ir al colegio). Bueno el caso es que decicen contratar a un profesor que acuda a su casa y le enseñe contenidos de la escuela pero eliminando algunos de estos contenidos y agregando otro tipo de actividades que los padres eligen, pues creen que son los más adecuados o convenientes para su hijo y no los que están marcados oficialmente''. Contesten pues alomejor estoy equivocado, Saludos
ResponderEliminarPietra Luah: Ejemplo; Un colégio ofrece clases por la tarde a los niños que tienen dificuldad de aprendizaje o no entienden la materia con su profesor en horario normal de clase. Creo que esas clases son educación complementaria, no formal.
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